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              臉上蓄鬍、個性不羈的洪慶宜,對環境教育充滿想像與熱情,對他而言,環境教育沒有停

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              止的一天,「永遠都有努力的空間」。

              洪慶宜說,很多漁民對從小生長的環境遭破壞忿恨不已,「甚至氣到拿水泥去把汙染的支流堵起來」,經過多年努力不僅水質變好了,也協助他們從單純漁業轉型成生態旅遊業。2012年他帶領學生協助高雄茄萣舢筏協會建構二仁溪生態環境教室,後來協會取得漁業船筏兼營生態旅遊的許可,二仁溪正式擺脫汙染惡名,成為地方生態教育的最佳場域。

              洪慶宜10年前開始推動水環境教育獎章,獎勵學生與親師踏出教室,就是要拉進人與自然的距離,因為成效卓越被列入環保署河川巡守的重點發展方向。他說,台灣志工多是上了年紀的人,最缺少的年齡層是中生代,「舉辦環境教育活動,一個小孩可能會有兩、三個大人陪伴,間接也可以改變家長。」

              洪慶宜表示,水質要改善當然要有工程為基礎,但最終解仍需要民眾參與。他說,「一般民眾對水最有感覺的時候只有淹水時,而二仁溪不會淹水,存在感向來很低」,現代人與土地長期疏離,連農田灌溉都是拉水線不會看到水

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              ,「最近水的時候大概就是水龍頭吧」。

              在台北長大的洪慶宜,2000年到長榮大學任教後,便與這塊土地結下不解之緣,對二仁溪的人文歷史瞭若指掌。他說,當年環保政策大轉變,給了他機會,環保署原來只管基隆河與淡水河,後來認為有汙染的河川都要整治,於是請他協助二仁溪的部分,「河川整治需

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              要很多協調工作,沒有10年作不起來。」

              洪慶宜大學念化工,出國卻改念環境科學,讓他對二仁溪的復育有更廣闊的視野。他說,復育不是一蹴可幾的簡單工作,環境教育要深耕,必須將整個社區、

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              不同世代的人都納進來,「民眾參與是我最大的挫折來源,但也是最大的成就感所在。」

              中國時報【(執筆:賴

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